Wihipédia é uma ótima ferramenta para ser utilizada com os alunos de qualquer idade e com qualquer disciplina, depende da criatividade da professora. Enquanto fazia a minha pesquisa sobre alguns estados brasileiros, nomes de pessoa, de pássaros, de flores, etc; fiquei imaginando como as crianças iriam vibrar ao tirarem suas dúvidas utilizando a internet e fazendo uma pesquisa completa sobre determinado assunto.
Como não achei nada sobre o meu nome resolvi escrever a origem e o significado dele na página da Wikipédia, quem quiser saber é só entrar no site: http://pt.wiktionary.org/
terça-feira, 22 de junho de 2010
USANDO AS TECNOLOGIAS NA SALA DE AULA
Plano De Aula
Escola Paroquial Cristo Rei
1º ano
Cursistas: Fabiana, Katya Cylene, Laudadete, Márcia, Rosinalva,Simone e Shirley.
Curso: Ensinando E Aprendendo Com As Tic - Eproinfo
Disciplina: Ciências Sociais e Naturais e Língua Portuguesa
Habilidades:
* Ouvir os outros com atenção;
* Comentar a história ouvida;
* Perceber que a nossa sobrevivência depende da preservação do meio ambiente;
* Perceber a relação existente entre os homens e o meio ambiente;
* Ler informações contidas em imagens;
* Reconhecer a diversidade da flora e fauna brasileira.
* Listar atitudes importantes para preservação do meio ambiente.
Conteúdos:
* Gêneros textuais: Texto narrativo;
* Produção de texto por meio de desenho;
* Leitura de imagem;
* Meio ambiente
Situação Didática:
* Apresentar a ilustração da história: “O mundinho” para os alunos do 1º ano através do data-show,estimulando-os a fazerem levantamento de hipótese do texto;
* Em seguida ler o texto comparando com as hipóteses levantadas;
* Solicitar que os alunos representem através de desenho no pawer point os momentos principais da história (começo, meio e fim);
* Listar com ajuda da professora algumas atitudes que devemos ter para preservarmos o nosso meio ambiente;
Recursos Didáticos:
* Computador com acesso a internet e editor de textos
* Data show
* Historia reproduzida em pawer point
* Papel chamex
* Caderno de produção textual do aluno
* Livro de Literatura Infantil: “O mundinho”
Avaliação:
* Acontecerá no decorrer da aula através de observação do interesse e participação dos alunos.
Referências:
* Sitemática de Matriz e habilidades do IAS
* Site: Portal do professor
* Livro infantil “O mundinho” de Ingrid Biesemeyer Bellinghausen
Descrição do processo:
Planejar usando recursos tecnológicos é sem duvida mais interessante, pois disponibilizamos de ferramentas que favorecem uma aprendizagem mais significativa, visto que, a visualização de imagens estimula a criatividade e a atenção dos alunos ao tema proposto.
Na execução da nossa aula usamos: Data Show, Máquina digital, Note Book, Microfone e caixa de som.
Depois de todo o processo de planejamento, realizamos a nossa aula com os alunos reunidos em uma sala e com uma conversa inicial sobre a primeira imagem do livro no Data Show, posteriormente realizamos a leitura do livro explorando cada imagem do mesmo. Os alunos compreenderam a história do livro, e conseguiram participar das discussões posteriores narrando o inicio, o meio e o fim do livro e relacionando com situações do cotidiano e muitas vezes citando exemplos.
Tivemos dificuldades em continuar a atividade no Laboratório de Informática da Escola, pois, não tínhamos computadores para todos os alunos, visto que, fazia parte de nosso planejamento a ilustração do livro no Programa Power Point. Portanto tivemos que fazer a ilustração em sala de aula e no caderno de Produção de texto dos alunos.
Durante a realização de nossa aula conseguimos trabalhar além da disciplina de Língua Portuguesa, a temática Meio Ambiente que engloba as Disciplinas de Ciências, história e geografia, denominada no Documento do Ensino Fundamental de Educação de 9 anos como : Ciências Sociais e Naturais.
Aprender é sempre bom, mas criar situações diferentes para que a aprendizagem aconteça é melhor ainda. Foi exatamente isso que aconteceu ao planejarmos e executarmos está aula usando as tecnologias. Espero que tenha sido apenas o começo de muitas aulas envolvendo recursos de multimídia, pois assim os alunos aprendem melhor e participam de forma mais efetiva do processo de ensino aprendizagem.
Escola Paroquial Cristo Rei
1º ano
Cursistas: Fabiana, Katya Cylene, Laudadete, Márcia, Rosinalva,Simone e Shirley.
Curso: Ensinando E Aprendendo Com As Tic - Eproinfo
Disciplina: Ciências Sociais e Naturais e Língua Portuguesa
Habilidades:
* Ouvir os outros com atenção;
* Comentar a história ouvida;
* Perceber que a nossa sobrevivência depende da preservação do meio ambiente;
* Perceber a relação existente entre os homens e o meio ambiente;
* Ler informações contidas em imagens;
* Reconhecer a diversidade da flora e fauna brasileira.
* Listar atitudes importantes para preservação do meio ambiente.
Conteúdos:
* Gêneros textuais: Texto narrativo;
* Produção de texto por meio de desenho;
* Leitura de imagem;
* Meio ambiente
Situação Didática:
* Apresentar a ilustração da história: “O mundinho” para os alunos do 1º ano através do data-show,estimulando-os a fazerem levantamento de hipótese do texto;
* Em seguida ler o texto comparando com as hipóteses levantadas;
* Solicitar que os alunos representem através de desenho no pawer point os momentos principais da história (começo, meio e fim);
* Listar com ajuda da professora algumas atitudes que devemos ter para preservarmos o nosso meio ambiente;
Recursos Didáticos:
* Computador com acesso a internet e editor de textos
* Data show
* Historia reproduzida em pawer point
* Papel chamex
* Caderno de produção textual do aluno
* Livro de Literatura Infantil: “O mundinho”
Avaliação:
* Acontecerá no decorrer da aula através de observação do interesse e participação dos alunos.
Referências:
* Sitemática de Matriz e habilidades do IAS
* Site: Portal do professor
* Livro infantil “O mundinho” de Ingrid Biesemeyer Bellinghausen
Descrição do processo:
Planejar usando recursos tecnológicos é sem duvida mais interessante, pois disponibilizamos de ferramentas que favorecem uma aprendizagem mais significativa, visto que, a visualização de imagens estimula a criatividade e a atenção dos alunos ao tema proposto.
Na execução da nossa aula usamos: Data Show, Máquina digital, Note Book, Microfone e caixa de som.
Depois de todo o processo de planejamento, realizamos a nossa aula com os alunos reunidos em uma sala e com uma conversa inicial sobre a primeira imagem do livro no Data Show, posteriormente realizamos a leitura do livro explorando cada imagem do mesmo. Os alunos compreenderam a história do livro, e conseguiram participar das discussões posteriores narrando o inicio, o meio e o fim do livro e relacionando com situações do cotidiano e muitas vezes citando exemplos.
Tivemos dificuldades em continuar a atividade no Laboratório de Informática da Escola, pois, não tínhamos computadores para todos os alunos, visto que, fazia parte de nosso planejamento a ilustração do livro no Programa Power Point. Portanto tivemos que fazer a ilustração em sala de aula e no caderno de Produção de texto dos alunos.
Durante a realização de nossa aula conseguimos trabalhar além da disciplina de Língua Portuguesa, a temática Meio Ambiente que engloba as Disciplinas de Ciências, história e geografia, denominada no Documento do Ensino Fundamental de Educação de 9 anos como : Ciências Sociais e Naturais.
Aprender é sempre bom, mas criar situações diferentes para que a aprendizagem aconteça é melhor ainda. Foi exatamente isso que aconteceu ao planejarmos e executarmos está aula usando as tecnologias. Espero que tenha sido apenas o começo de muitas aulas envolvendo recursos de multimídia, pois assim os alunos aprendem melhor e participam de forma mais efetiva do processo de ensino aprendizagem.
sábado, 19 de junho de 2010
AGENDA DO CURSO TIC UNIDADE III
Unidade 3 – PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS
Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Observem que na Unidade III as atividades foram reformuladas e o cursista deverá seguir a sequência e orientações deste cronograma.
INÍCIO: TÉRMINO:
Unidade 3 – PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS
Atividade 1
Análise, planejamento e execução de aula com material digital
Conteúdo/Leitura Obrigatória Leia os textos:
- Entrevista com Lucas Ciavata, guia do cursista, pág 119 a 121; ou no módulo virtual na pág. 06
- O Mito da telinha _ ou o Paradoxo do fascínio da educação mediada pelo computador, pág 122 a 129 do Guia do Cursista e pág 12 do módulo virtual. Guia do cursista pág. 122 a 123.
- Revista TV Escola (página 16 a 18) - Ponte entre a Tecnologia e a sala de aula – autora Mara Figueira
Orientações Didáticas
Desenvolvimento 1. Navegue pelo Portal do Professor, Porta Curtas Petrobrás, Youtube (www.youtube.com/tvescola) ou Google Vídeos, Cineduc, Programa Cine-educação, Kinema, Mnemocine e Beatrix;
2. Analise e escolha os Recursos Audiovisuias para planejar sua aula(Página 9 do módulo virtual) Cadastrarem-se nestes sites, se anda não o tiverem feito;3 Planeje a sua aula usando material digital escolhido;
4 Execute a aula planejada na sua escola;
5 Salve o seu documento nomeando o arquivo conforme a estrutura de sempre:unidade_3_aula_com_material_digital_seunome.
6 Poste em Biblioteca - Material do Aluno - Tema: Unidade 3_Atividade 1 - Análise, planejamento e execução de aula com material digital - Sub-tema: Aula com material digital;
7 Disponibilize o seu planejamento no Portal do Professor em Espaço Aula.
Obs: Utilize .o modelo de plano do Portal do Professor (disponível na Biblioteca – Material do Professor). O professor precisa ter cadastro no Portal. Site do Portal do professor e de outros portais que você conhecer
Produto/Divulgação Biblioteca – Material do Aluno
Portal do professor
Interação Período de realização da atividade 16 a__29____/_06___/_____2010
Atividade 2
Título Aula utilizando os recursos do Programa TV Escola
Conteúdo
Orientações Didáticas
Desenvolvimento Usar editor de apresentação: Power point ou Impress
1 Navegue pelo Portal do Domínio Público e pelo Youtube (www.youtube.com/tvescola) e escolha um vídeo da TV Escola ou utilize a Mídia Digital DVD Escola (que se encontra disponível na própria unidade escolar);
2 Planeje a aula em sua disciplina usando o vídeo escolhido;
2.1 Preparação da Aula
Considere os seguintes aspectos:
A. Em que série pode ser utilizado o vídeo escolhido?
B. Em quais disciplinas o vídeo pode ser explorado? Pode ser trabalhado de forma interdisciplinar?
C. Qual ou quais os conteúdos que você irá ministrar?
D. Qual ou quais os objetivos de aprendizagem a serem alcançados com seus alunos?
E. Além do vídeo, que outros recursos podem ser utilizados?
Formatando sua aula em Power Point (inserir vídeo, som, imagem, link):
1. Série:
2. Disciplina:
3. Professor:
4. Vídeo escolhido:
5. Conteúdo que irá ministrar:
6. Objetivos:
7. Questões a serem trabalhadas com os alunos para provocar reflexão sobre o conteúdo.
Disponibilizar em Biblioteca Material do Aluno: Tema: Atividade 2 - Plano de Aula; Subtema: Utilizando Mídia Digital - DVD Escola
Aplicação da aula com seus alunos.
2.2 Reflexão para postagem no blog:
1. Nome da atividade;
2. Evidencias (foto ou a participação do aluno no blog (escrita ou vídeo)
3. Como ocorreu a aplicação dessa atividade com os alunos?
4. Como foi a receptividade?
5. Como aconteceu a aprendizagem dos alunos?
6. O que você aprendeu com essa atividade?
Acesse os blogs dos colegas, vejam as atividades e faça comentários.
Apresentar no Encontro presencial
Obs: A publicação de imagem deve ser precedida da autorização do pai ou responsável.
Produto/Divulgação Biblioteca e blog
Interação Blog Período de realização da atividade 02 a 11/ 08/2010
Atividade 3
Título Plano de Aula - Autoria de objeto Hipermídia
Conteúdo/Leitura Obrigatória Leituras para subsidiar o planejamento e a execução da atividade
-- Tecnologia + conteúdos = oportunidades de ensino – Revista Nova Escola Nº 223 de junho/julho de 2009 ou no site http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/223_materiacapa_abre.shtml
Orientações Didáticas
Desenvolvimento 1. Após a leitura do texto no link acima e de acordo o conteúdo que você professor estiver ministrando, escolha uma das atividades sugeridas abaixo e desenvolva com seus alunos.
- Escolha e desenvolva uma das sugestões de aula contida no link acima descrito ou na revista impressa.
- Faça uma animação utilizando textos e poucas imagens, usando transição de slides modo automática, com tempo zero segundo e salve em sua pasta de atividades do curso;
1. Desenvolva a atividade que você escolheu em uma das opções acima, em sala de aula com seus alunos.
2. Registre sua experiência no Blog
3. No Encontro presencial, leve o plano de aula para apresentar e fazer suas considerações quanto a:
Descrição do processo:
Formatando sua aula em Power Point (inserir vídeo, som, imagem, link):
8. Série:
9. Disciplina:
10. Professor:
11. Vídeo escolhido:
12. Conteúdo que irá ministrar:
13. Objetivos:
14. Questões a serem trabalhadas com os alunos para provocar reflexão sobre o conteúdo.
Aplicação da aula com seus alunos.
• Publique o Power point no Blog
• Acesse os blogs dos colegas, vejam as atividades e faça comentários
• Apresentar no Encontro presencial
2.2 Reflexão para postagem no blog:
7. Nome da atividade;
8. Evidencias (foto ou a participação do aluno no blog (escrita ou vídeo)
9. Como ocorreu a aplicação dessa atividade com os alunos?
10. Como foi a receptividade?
11. Como aconteceu a aprendizagem dos alunos?
12. O que você aprendeu com essa atividade?
Produto/Divulgação
Interação Blog Período de realização da atividade 11 a 18/ 08/2010
Atividade 4
Título Refletindo sobre minha aprendizagem
Conteúdo/Leitura Obrigatória Texto sobre auto avaliação
Orientações Didáticas
Desenvolvimento 1 – De acordo com as leituras e as atividades realizadas nesta unidade registre e discuta suas conclusões com seus colegas a respeito de:
- Análise, planejamento e execução de aula com material digital;
- Aula utilizando os recursos do Programa TV Escola;
- Plano de Aula - Autoria de objeto Hipermídia.
Produza um texto com no mínimo 150 palavras e poste no fórum: Refletindo sobre minha aprendizagem
Produto/Divulgação Fórum
Interação Fórum Período de realização da atividade 18 a 27/ 08 /2010
Observação:Quarto encontro presencial. 31/08 e 01/ 09 / 2010
Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Observem que na Unidade III as atividades foram reformuladas e o cursista deverá seguir a sequência e orientações deste cronograma.
INÍCIO: TÉRMINO:
Unidade 3 – PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS
Atividade 1
Análise, planejamento e execução de aula com material digital
Conteúdo/Leitura Obrigatória Leia os textos:
- Entrevista com Lucas Ciavata, guia do cursista, pág 119 a 121; ou no módulo virtual na pág. 06
- O Mito da telinha _ ou o Paradoxo do fascínio da educação mediada pelo computador, pág 122 a 129 do Guia do Cursista e pág 12 do módulo virtual. Guia do cursista pág. 122 a 123.
- Revista TV Escola (página 16 a 18) - Ponte entre a Tecnologia e a sala de aula – autora Mara Figueira
Orientações Didáticas
Desenvolvimento 1. Navegue pelo Portal do Professor, Porta Curtas Petrobrás, Youtube (www.youtube.com/tvescola) ou Google Vídeos, Cineduc, Programa Cine-educação, Kinema, Mnemocine e Beatrix;
2. Analise e escolha os Recursos Audiovisuias para planejar sua aula(Página 9 do módulo virtual) Cadastrarem-se nestes sites, se anda não o tiverem feito;3 Planeje a sua aula usando material digital escolhido;
4 Execute a aula planejada na sua escola;
5 Salve o seu documento nomeando o arquivo conforme a estrutura de sempre:unidade_3_aula_com_material_digital_seunome.
6 Poste em Biblioteca - Material do Aluno - Tema: Unidade 3_Atividade 1 - Análise, planejamento e execução de aula com material digital - Sub-tema: Aula com material digital;
7 Disponibilize o seu planejamento no Portal do Professor em Espaço Aula.
Obs: Utilize .o modelo de plano do Portal do Professor (disponível na Biblioteca – Material do Professor). O professor precisa ter cadastro no Portal. Site do Portal do professor e de outros portais que você conhecer
Produto/Divulgação Biblioteca – Material do Aluno
Portal do professor
Interação Período de realização da atividade 16 a__29____/_06___/_____2010
Atividade 2
Título Aula utilizando os recursos do Programa TV Escola
Conteúdo
Orientações Didáticas
Desenvolvimento Usar editor de apresentação: Power point ou Impress
1 Navegue pelo Portal do Domínio Público e pelo Youtube (www.youtube.com/tvescola) e escolha um vídeo da TV Escola ou utilize a Mídia Digital DVD Escola (que se encontra disponível na própria unidade escolar);
2 Planeje a aula em sua disciplina usando o vídeo escolhido;
2.1 Preparação da Aula
Considere os seguintes aspectos:
A. Em que série pode ser utilizado o vídeo escolhido?
B. Em quais disciplinas o vídeo pode ser explorado? Pode ser trabalhado de forma interdisciplinar?
C. Qual ou quais os conteúdos que você irá ministrar?
D. Qual ou quais os objetivos de aprendizagem a serem alcançados com seus alunos?
E. Além do vídeo, que outros recursos podem ser utilizados?
Formatando sua aula em Power Point (inserir vídeo, som, imagem, link):
1. Série:
2. Disciplina:
3. Professor:
4. Vídeo escolhido:
5. Conteúdo que irá ministrar:
6. Objetivos:
7. Questões a serem trabalhadas com os alunos para provocar reflexão sobre o conteúdo.
Disponibilizar em Biblioteca Material do Aluno: Tema: Atividade 2 - Plano de Aula; Subtema: Utilizando Mídia Digital - DVD Escola
Aplicação da aula com seus alunos.
2.2 Reflexão para postagem no blog:
1. Nome da atividade;
2. Evidencias (foto ou a participação do aluno no blog (escrita ou vídeo)
3. Como ocorreu a aplicação dessa atividade com os alunos?
4. Como foi a receptividade?
5. Como aconteceu a aprendizagem dos alunos?
6. O que você aprendeu com essa atividade?
Acesse os blogs dos colegas, vejam as atividades e faça comentários.
Apresentar no Encontro presencial
Obs: A publicação de imagem deve ser precedida da autorização do pai ou responsável.
Produto/Divulgação Biblioteca e blog
Interação Blog Período de realização da atividade 02 a 11/ 08/2010
Atividade 3
Título Plano de Aula - Autoria de objeto Hipermídia
Conteúdo/Leitura Obrigatória Leituras para subsidiar o planejamento e a execução da atividade
-- Tecnologia + conteúdos = oportunidades de ensino – Revista Nova Escola Nº 223 de junho/julho de 2009 ou no site http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/223_materiacapa_abre.shtml
Orientações Didáticas
Desenvolvimento 1. Após a leitura do texto no link acima e de acordo o conteúdo que você professor estiver ministrando, escolha uma das atividades sugeridas abaixo e desenvolva com seus alunos.
- Escolha e desenvolva uma das sugestões de aula contida no link acima descrito ou na revista impressa.
- Faça uma animação utilizando textos e poucas imagens, usando transição de slides modo automática, com tempo zero segundo e salve em sua pasta de atividades do curso;
1. Desenvolva a atividade que você escolheu em uma das opções acima, em sala de aula com seus alunos.
2. Registre sua experiência no Blog
3. No Encontro presencial, leve o plano de aula para apresentar e fazer suas considerações quanto a:
Descrição do processo:
Formatando sua aula em Power Point (inserir vídeo, som, imagem, link):
8. Série:
9. Disciplina:
10. Professor:
11. Vídeo escolhido:
12. Conteúdo que irá ministrar:
13. Objetivos:
14. Questões a serem trabalhadas com os alunos para provocar reflexão sobre o conteúdo.
Aplicação da aula com seus alunos.
• Publique o Power point no Blog
• Acesse os blogs dos colegas, vejam as atividades e faça comentários
• Apresentar no Encontro presencial
2.2 Reflexão para postagem no blog:
7. Nome da atividade;
8. Evidencias (foto ou a participação do aluno no blog (escrita ou vídeo)
9. Como ocorreu a aplicação dessa atividade com os alunos?
10. Como foi a receptividade?
11. Como aconteceu a aprendizagem dos alunos?
12. O que você aprendeu com essa atividade?
Produto/Divulgação
Interação Blog Período de realização da atividade 11 a 18/ 08/2010
Atividade 4
Título Refletindo sobre minha aprendizagem
Conteúdo/Leitura Obrigatória Texto sobre auto avaliação
Orientações Didáticas
Desenvolvimento 1 – De acordo com as leituras e as atividades realizadas nesta unidade registre e discuta suas conclusões com seus colegas a respeito de:
- Análise, planejamento e execução de aula com material digital;
- Aula utilizando os recursos do Programa TV Escola;
- Plano de Aula - Autoria de objeto Hipermídia.
Produza um texto com no mínimo 150 palavras e poste no fórum: Refletindo sobre minha aprendizagem
Produto/Divulgação Fórum
Interação Fórum Período de realização da atividade 18 a 27/ 08 /2010
Observação:Quarto encontro presencial. 31/08 e 01/ 09 / 2010
domingo, 16 de maio de 2010
Agenda do curso TIC Unidade II
Atividade 1: Escreva um pequeno texto, conceituando hipertexto e relatando suas impressões sobre a experiência e navegação; diga como foi, para você, lidar com um produto textual em que navega, além de ler.
Atividade 2:Acesse o blog de seus colegas e faça comentarios na postagem sobre hipertexto.
Atividade 3: Cadastre-se na wikipédia e faça a sua contribuição. Fórum wikipédia, como utilizar essa ferramenta com os alunos?
Atividade 4:
a) Planejando atividade com Hipertexto ou Internet
b) Aplicando em sala de aula uma atividade com Hipertexto ou Internet
c) Registro da experiência (Percepções sobre o planejamento e aplicação da atividade em sala de aula)
Conteúdo/Leitura Obrigatória Leituras para subsidiar o planejamento e a execução da atividade
- Contornos arquitetônicos;
- O hipertexto no contexto educacional;
- Cadeias de conhecimento: dutos para a inteligência coletiva.
Todos estes textos estão disponíveis no link “saiba mais” da página 16 do módulo virtual.
Orientações Didáticas
Desenvolvimento 1- Navegue no Portal do Professor e veja algumas sugestões de planos de aula,
2- Elabore o seu planejamento utilizando hipertexto ou internet de acordo com a série que leciona ou que vai aplicar;
3 – Aplique seu planejamento com alunos;
4- Registre a sua experiência no seu blog;
5- Faça comentário no blog dos colegas.
6- Descrição do processo:
Planejamento:
Como foi planejar usando hipertexto ou internet?
Contemplou a utilização de outros recursos? (TV, rádio, máquina digital, Data Show, Note Book)?
Execução:
Como ocorreu a aplicação dessa atividade com os alunos?
Como foi a receptividade?
Como aconteceu a aprendizagem dos alunos?
Teve dificuldades? Como gerenciou? Como superou?
Você tem registro da atividade dos alunos?(vídeos no Youtube, fotografias).
1.Conteúdo:
Disciplina:
Conteúdo trabalhado:
Conseguiu fazer conexões com outros conteúdos da própria disciplina?
1.Desdobramento da atividade
Esta atividade deu origem ao desenvolvimento de outras ações na sua disciplina? Se sim, especifique:
4. O que você aprendeu com essa atividade?
5. Peça aos alunos que façam comentários sobre essa atividade no próprio blog. (Os comentários dos alunos podem ser feitos em grupos);
6. Acesse o blog de seus colegas e leia os comentários sobre essa atividade.
Atividade 2:Acesse o blog de seus colegas e faça comentarios na postagem sobre hipertexto.
Atividade 3: Cadastre-se na wikipédia e faça a sua contribuição. Fórum wikipédia, como utilizar essa ferramenta com os alunos?
Atividade 4:
a) Planejando atividade com Hipertexto ou Internet
b) Aplicando em sala de aula uma atividade com Hipertexto ou Internet
c) Registro da experiência (Percepções sobre o planejamento e aplicação da atividade em sala de aula)
Conteúdo/Leitura Obrigatória Leituras para subsidiar o planejamento e a execução da atividade
- Contornos arquitetônicos;
- O hipertexto no contexto educacional;
- Cadeias de conhecimento: dutos para a inteligência coletiva.
Todos estes textos estão disponíveis no link “saiba mais” da página 16 do módulo virtual.
Orientações Didáticas
Desenvolvimento 1- Navegue no Portal do Professor e veja algumas sugestões de planos de aula,
2- Elabore o seu planejamento utilizando hipertexto ou internet de acordo com a série que leciona ou que vai aplicar;
3 – Aplique seu planejamento com alunos;
4- Registre a sua experiência no seu blog;
5- Faça comentário no blog dos colegas.
6- Descrição do processo:
Planejamento:
Como foi planejar usando hipertexto ou internet?
Contemplou a utilização de outros recursos? (TV, rádio, máquina digital, Data Show, Note Book)?
Execução:
Como ocorreu a aplicação dessa atividade com os alunos?
Como foi a receptividade?
Como aconteceu a aprendizagem dos alunos?
Teve dificuldades? Como gerenciou? Como superou?
Você tem registro da atividade dos alunos?(vídeos no Youtube, fotografias).
1.Conteúdo:
Disciplina:
Conteúdo trabalhado:
Conseguiu fazer conexões com outros conteúdos da própria disciplina?
1.Desdobramento da atividade
Esta atividade deu origem ao desenvolvimento de outras ações na sua disciplina? Se sim, especifique:
4. O que você aprendeu com essa atividade?
5. Peça aos alunos que façam comentários sobre essa atividade no próprio blog. (Os comentários dos alunos podem ser feitos em grupos);
6. Acesse o blog de seus colegas e leia os comentários sobre essa atividade.
Agenda do curso TIC unidade I
Atividade 1: Escreve um texto com o tema "Quem sou como professor e aprendiz?"
Atividade 2: Registrar no fórum sua reflexão sobre o vídeo do Prof. Dr. Ladislau Dowbor que fala de Educação e Tecnologia.
Atividade 3: Fazer um levantamento das tecnologias na minha escola e organizar estas informações em uma apresentação no Power Point. Análise de web site: visitar alguns sites ricos em conteúdos para explorar o que há em forma de vídeos, arquivos de som e de imagem nesses lugares. Fazer o cadastro no portal do professor.
Atividade 4: Criando meu bolg. O blog será divulgado no fórum.
Atividade 2: Registrar no fórum sua reflexão sobre o vídeo do Prof. Dr. Ladislau Dowbor que fala de Educação e Tecnologia.
Atividade 3: Fazer um levantamento das tecnologias na minha escola e organizar estas informações em uma apresentação no Power Point. Análise de web site: visitar alguns sites ricos em conteúdos para explorar o que há em forma de vídeos, arquivos de som e de imagem nesses lugares. Fazer o cadastro no portal do professor.
Atividade 4: Criando meu bolg. O blog será divulgado no fórum.
quarta-feira, 12 de maio de 2010
BLOGS DAS COLEGAS DO CURSO DAS TIC
http://marcelo-maira.blogspot.com/
http://eanrodrigueuriv.blogspot.com/
http://carinasoares1.blogspot.com
http://eanrodrigueuriv.blogspot.com/
http://carinasoares1.blogspot.com
A grande Descoberta
Quando entrei na unidade II e olhei as atividades para serem realizadas fiquei muito curiosa em saber o que era um hipertexto e fui logo procurar no dicionário e nos textos do guia do cursista, mas não fiquei satisfeita e partir para uma pesquisa na internet. Encontrei muita coisa boa, pois a cada dia os computadores estão sendo incorporados em todos os setores da nossa sociedade provocando mudanças nos conceitos e nos valores. Um desses conceitos é o Multimídia que segundo a palavra do professor Nelson Pretto; “Constitui-se num conjunto de possibilidades de produção e utilização integrada a todos os meios de expressão e de comunicação”, ou seja, as diferentes mídias, sons, animação, texto vídeo, foto, etc.
O hipertexto possibilita um caminho livre a ser percorrido por cada pessoa, juntando-se recursos como som, imagens, animação para facilitar a consulta e também pode ser usada para disponibilizar a informação em catálogo de produtos, apresentação de empresas e outras aplicações.
O mais interessante para mim foi descobri a origem do hipertexto, que foi criado pelo Theodore Nelson, no inicio dos anos 60 para exprimir a ideia de escrita e leitura em um sistema de informática. O objetivo a esse conceito é o de permitir que o leitor possa desviar o fluxo da leitura para os assuntos referidos, no texto com o intuito de aprofundar a compreensão do texto inicial e isto nos leva a caminhar bem longe descobrindo coisas maravilhosas.
Depois de ler os textos partir para navegar e descobrir coisas novas e importantes para o estudo das TIC. No início fiquei com medo de perder e não saber voltar, mas longo, longo fui criando confiança e seguir o caminho dessa grande navegação. Foi uma experiência positiva e enriquecedora, a cada passo uma descoberta. O mais interessante foi fazer o caminho de voltar, pois não tive paciência e na metade do caminho fechei o navegador e pronto.
O hipertexto possibilita um caminho livre a ser percorrido por cada pessoa, juntando-se recursos como som, imagens, animação para facilitar a consulta e também pode ser usada para disponibilizar a informação em catálogo de produtos, apresentação de empresas e outras aplicações.
O mais interessante para mim foi descobri a origem do hipertexto, que foi criado pelo Theodore Nelson, no inicio dos anos 60 para exprimir a ideia de escrita e leitura em um sistema de informática. O objetivo a esse conceito é o de permitir que o leitor possa desviar o fluxo da leitura para os assuntos referidos, no texto com o intuito de aprofundar a compreensão do texto inicial e isto nos leva a caminhar bem longe descobrindo coisas maravilhosas.
Depois de ler os textos partir para navegar e descobrir coisas novas e importantes para o estudo das TIC. No início fiquei com medo de perder e não saber voltar, mas longo, longo fui criando confiança e seguir o caminho dessa grande navegação. Foi uma experiência positiva e enriquecedora, a cada passo uma descoberta. O mais interessante foi fazer o caminho de voltar, pois não tive paciência e na metade do caminho fechei o navegador e pronto.
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